Ученые из Университета Карнеги — Меллона (США) сравнили математические способности мальчиков и девочек с помощью нейровизуальных методов.
Популярное мнение, что девочки менее способны к математике, не подтвердилось. Результаты опубликованы в журнале Science of Learning.
Группа ученых под руководством Джессики Кантлон (Jessica Cantlon) использовала МРТ для измерения активности мозга у 104 детей от 3 до 10 лет во время просмотра обучающего видео по элементарным темам математики....
Читать на polit.info