Команда специалистов из Испании доказала, что школьные достижения учеников не зависят от количества времени, проведенного за компьютером или телевизором.
Об этом сообщает журнал JAMA Pediatrics. Для того, чтобы понять, как потраченное на видеоигры время влияет на учебный процесс, ученые из университета Университета Хайме I собрали данные 58 исследований, которые проводились в 23 странах и включали в себя информацию о почти 500 тысячах детей.
Читать на newinform.com