Более 60% педагогов не приобрели достаточных навыков для удалённой работы

Свыше 60 процентов преподавателей российских вузов так и не приобрели достаточных компетенций для работы в дистанционном формате, следует из аналитического доклада, подготовленного по инициативе Минобрнауки.

Об этом 3 июля сообщает РИА «Новости».В докладе «Уроки «стресс-теста»: вузы в условиях пандемии и после неё», представленном на заседании Общественного совета министерства, отмечается, что большинство педагогов даже к концу периода работы в удалённом режиме «не имеют достаточных компетентностей в области использования как университетских систем управления обучением, так и сторонних цифровых сервисов, в области поддержки и сопровождения студентов с использованием мессенджеров, социальных сетей, сервисов совместной работы с документами».А