Дистанционное обучение увеличивает неравенство учеников — так считают 72% родителей российских школьников. Таковы результаты исследования Центра компетенций в сфере онлайн-образования и цифрового корпоративного обучения EdCrunch University при НИТУ «МИСиС», сообщает РБК.
Неравенство, по мнению опрошенных, связано с тем, что у учителей нет возможности следить за дисциплиной на онлайн-занятиях. В результате все ученики сильно отвлекаются, однако дисциплинированные дети усваивают информацию качественно, а остальные (особенно «троечники») почти прекращают учиться.
Родители отметили и другие серьёзные трудности с онлайн-обучением: плохое качество интернет-соединения (34%), перебои в работе онлайн-платформ (29%), низкая цифровая грамотность
Читать на nversia.ru