Дошкольники, вынужденные самостоятельно придумывать игры, делиться, договариваться и решать конфликты, значительно лучше справляются с задачей понимания эмоций друг друга, чем их сверстники, которым в этом помогают воспитатели.
Происходит так из-за того, что дети быстрее учатся осознавать свои и чужие границы, понимать переживания и желания — собственные и другого человека.
К этому выводу пришли российские психологи, изучившие навыки эмоций 592 детей пяти-шести лет из 11 детских садов РФ. Текст статьи был опубликован в журнале European Early Childhood Education Research Journal.
Читать на inforeactor.ru