Освоение STEM-предметов – per aspera ad astra

Bridging the Gap from Theory to Practice/ Освоение точных предметов – от теории к практике, который Рижская Государственная классическая гимназия/Rīgas Valsts klasiskā ģimnāzija (RVKG) в сотрудничестве с Хорватской технической школой/Graditeljsko-geodetska tehnicka skola (GGTS) осуществляла на протяжении последних трех лет.

В этой статье мы обобщили советы и идеи, которые могли бы помочь учителям и ученикам на их тернистом пути к успеху в освоении STEM-предметов.Размышлениями делились учителя Рижской Государственной классической гимназии:Элина Кальнобрицкая — учитель математики в средней школе, методист, автор многих курсов для учителей и учеников.Артур Левикин – авиационный инженер (РТУ); учитель математики в средней школе (ЛУ); эксперт в области точных наук проекта Skola2030, пятикратный чемпион Латвии и четырехкратный победитель чемпионатов Европы по спортивному боулингу.Раиса Стунжане – учитель физики в средней школе, заслуженный методист, автор публикаций по методике CLIL, за последние три года организовала более 15 семинаров по всей Латвии для учителей естественных наук.Вероника Макарчук – учитель математики в средней школе (ЛУ); учитель физики и математики (RWTH Аахен, Германия); координатор по методике CLIL в школах Латвии – Институт Гете в Риге (2017–2019 гг.).Элина Кальнобрицкая стоит у основ данного проекта Erasmus, она сразу согласилась участвовать и развивать любые новые методы и виды заданий, и благодаря ее поддержке, мы осмелились начать этот серьезный проект.

Она также одна из самых любимых учителей математики, к которой ученики тянутся и по которой скучают, которая умеет внушить им смелость и уверенность в своих силах.