Академическое мошенничество, буллинг, показуха: почему дети плохо учатся?

К системе российского образования — как школьного, так и высшего — много претензий. Учителя жалуются на большую нагрузку, бюрократию и низкие зарплаты, родители и студенты — на излишнее количество домашних заданий и устаревшие программы, работодатели — на то, что вузы выпускают неподходящих специалистов.

И это все — далеко не исчерпывающий перечень вопросов.В причинах и последствиях академической неуспешности школьников и студентов решила разобраться группа ученых — социологов, психологов, экономистов — Уральского федерального университета (УрФУ), которая проводит масштабное исследование на эту тему.

Некоторыми выводами со Znak.com поделились заслуженный деятель науки РФ, вице-президент Российского общества социологов Гарольд Зборовский и профессор кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления УрФУ Полина Амбарова.«Академическое мошенничество распространено невероятно широко»Гарольд Зборовский:— Мы разработали типологию аномалий в высшем образовании, разделив их по группам студентов, преподавателей и менеджеров.