Пандемия коронавируса и военное положение привели к тому, что у детей в школах появилось очень много «пробелов» в учебе. Для компенсации этого времени предлагается ввести дополнительный учебный год, но большинство педагогов и родителей не одобряют эту идею.
Результаты исследования аналитического центра Cedos по заказу благотворительного фонда savED показали, что, по мнению части педагогов, дополнительный учебный год может сопровождаться снижением или потерей интереса к обучению у учеников.
В то же время, те, кто учился на дистанционной форме, отмечают, что дополнительный год очного обучения мог бы улучшить образовательные результаты школьников.
Читать на cxid.info