деревня Меер - главные новости

В общей сложности рассказать о том, какой моральный и финансовый ущерб они понесли в результате катастрофы нашли в себе силы 90 членов семей. Многие из них обвиняют российские власти во лжи, говоря, что это доставляет им не меньше боли, чем сама гибель родных.

В общей сложности рассказать о том, какой моральный и финансовый ущерб они понесли в результате катастрофы нашли в себе силы 90 членов семей. Многие из них обвиняют российские власти во лжи, говоря, что это доставляет им не меньше боли, чем сама гибель родных.

С приходом в нашу жизнь компьютеров, смартфонов и других гаджетов, практически исчезла необходимость писать от руки. Последние исследования показали, что письмо от руки способствует лучшему усвоению информации, а так же расширению кругозора не только у детей, но и у взрослых.

Профессор нейробиологии Норвежского университета естественных и технических наук Одри ван дер Меер (Audrey van der Meer) с тревогой наблюдает за тем, как в Норвегии многие школы практически полностью переходят на цифровое обучение, при котором клавиатуры заменяют ручки и тетради. Дети учатся печатать, но при этом совсем мало времени уделяют письму от руки. По ее словам, последствия для нового поколения учеников могут быть катастрофическими. Ведь письмо — важнейший фактор стимулирования работы мозга. В последнем исследовании профессор подтвердила важность умения писать от руки, благодаря которому улучшается успеваемость детей и их память. Для этого она решила посмотреть, что происходит в мозгу детей, когда они пишут от руки.

Ученые в своей работе открыли, что как дети, так и взрослые люди больше учатся и лучше запоминают, когда делают записи от руки. В то же время образование подвергается цифровизации.

Специалисты Норвежского университета естественных и технических наук (NTNU) в ходе исследования доказали, что Дети и взрослые учатся эффективнее и лучше запоминают информацию, когда пишут от руки. Об этом пишет New Atlas.

Специалисты Норвежского университета естественных и технических наук (NTNU) в ходе исследования доказали, что Дети и взрослые учатся эффективнее и лучше запоминают информацию, когда пишут от руки, передает FaceNews.ua.

Эксперты доказали приоритет письма от руки вместо клавиш компьютера. Особенно это важно для детей — такой способ помогает усвоить полученную информацию.

Специалисты Норвежского университета естественных и технических наук (NTNU) в ходе исследования доказали, что дети и взрослые учатся эффективнее и лучше запоминают информацию, когда пишут от руки.

Исследование показало, что дети и взрослые лучше воспринимают информацию, когда пишут от руки. Однако, не считаясь с такими показателями, учебные заведения по всему миру нацелены на цифровизацию. Профессор Одри ван дер Меер из NTNU предложила варианты выхода из сложившейся ситуации. 

Специалисты Норвежского университета естественных и технических наук (NTNU) в ходе исследования доказали, что дети и взрослые учатся эффективнее и лучше запоминают информацию, когда пишут от руки. Об этом пишет New Atlas.

Детям необходимо больше писать от руки, начиная с младших классов школы, настаивают специалисты. Специалисты Норвежского университета естественных и технических наук (NTNU) в ходе исследования доказали, что Дети и взрослые учатся эффективнее и лучше запоминают информацию, когда пишут от руки.

Умственные способности ребенка можно развить с помощью одного простого занятия — письма от руки. Об этом сообщили ученые из Норвежского Университета Естественных и Технических Наук, опубликовав результаты работы в журнале Frontiers in Psychology.

Письмо от руки развивает нейронные связи (Фото: pixabay.com) Новое исследование показало, что рисование, письмо от руки и набор текста на клавиатуре вызывают различные модели активности мозга.Результаты выявили отчетливо разные схемы мозговых волн при разных занятиях, что побудило норвежских исследователей предположить, что обучение более эффективно, когда оно сопровождается письмом от руки.Одри ван дер Меер из Норвежского университета науки и технологий уже несколько лет изучает различия в активности мозга между почерком и машинописным письмом.